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2019-09-20 21:58 阅读:705次

 我国目前还未统一生物安全教材,未制定教学大纲。我们以李勇主编的《实验室生物安全》(中文教材)、世界卫生组织出版的第3版实验室生物安全手册TheManualofLaboratoryBiosafety(双语教材)教材作为知识主体框架,以美国CDC/国立卫生研究院(NIH)出版的第五版BiosafetyinMicrobiologicalandBiomedicalLaboratories(全英文)、ReynoldsM.Salerno和JenniferMarieGaudioso主编的Laboratorybioriskmanagementbiosafetyandbiosecurity(全英文)为主要参考教材,结合国内外多本教材,优化教学内容,并归纳整理为一套体系完整、内容全面、重点突出的双语教学课件。同时与已有的参考书籍和电子资源整合,建立了双语教研资料库,为今后组织编写适合我校学生的双语教材打下基础。

 

 诉讼对象法律性质的明确,是我国民事诉讼的首要问题,在一个民事诉讼中,我们必须明确“应当告谁”,这是民事诉讼的核心问题。这就要求我国相关的法律法规,对著作权侵权行为的实施者的法律性质进行精确的界定,在对民事诉讼法的诉讼对象的法律性质进行界定的基础之上,要规定相应的法律条件。换言之,民事诉讼的诉讼对象,必须实施了哪些行为、或者在哪些时间段内实施的哪些行为,都必须进行相应的规定,在满足相应的法律条件之后,才能够对其提起民事诉讼,这是明确民事诉讼对象的要素。

 

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